كيفية التوثيق على ABA
طريقة توثيق APA وهي (American
psychological Association)
وهي طريقة تستخدم لتوثيق مراجع البحث العلمي، حيث تعتبر الأبحاث العلمية البحثة التي
تكون قد استوفت جميع شروطها التي يجب عليها أن تحتويها، ويشترط وجود مراجع بالبحث العلمي
لكي يستوفي البحث العلمي حقه في كونه بحثاً علمياً خالصاً، ويجب أيضاً أن يكون مستوفي
للدراسات السابقة، والتوصيات والمقترحات، والاقتباسات، جميعاً أجزاء يجب أن تستوفي
حقها في البحث العلمي، تستخدم طريقة APA
لتوثيق المراجع، وتختلف طريقة كتابة المراجع من بحث للآخر، حيث تختلف
هذه الأبحاث من حيث مصدرها واختلاف نوعها واختلاف المجال الخاص بها، ويختلف مرجع موقع
من الإنترنت عن مرجع من كتاب بمكتبة معينة مثلاً، وعن مرجع من مقالات الصحف المختلفة،
فالبحث القيم هو البحث الذي يكون استوفى جميع الشروط الصحيحة والسليمة في كتابة التوثيق
للمراجع، حيث يعد التوثيق الجيد والصحيح من الأمانة العلمية، ومن باب أنه يوجد معلومات
كثيرة في هذا البحث، وتختلف طرق التوثيق حسب معايير معينة، لذلك يجب أن يتبع الباحث
طريقة معينة لتوثيق كافة المراجع بها، ويجب الأخذ بعين الاعتبار الترتيب للمراجع، ومراعاة
وجود علامات الترقيم من فاصلة ونقطة وغيرها من علامات الترقيم المختلفة، فبعض المراجع
تعتمد الفاصلة في التوثيق وبعضها تعتمد النقطة.
فالتوثيق هو عملية حفظ وترتيب وتقدير لمجهود الأخرين، والإشارة لمصدر المعلومات،
ومن أهم مميزات هذه الطريقة أنها يساعد على زيادة ثقة النتائج، وزيادة المعرفة، وتعزيز
أمانة الباحث العلمية، ومن الضروري في عملية التوثيق جمع المعلومات كاملة عن المصدر
وصحيحة لزيادة نسبة أمانة البحث وأخلاقيته.
تشمل طريقة APA عدة طرق في التوثيق ومنها:-
يتم توثيق حواشي البحث بذكر اسم الكاتب
وسنة الكتابة والمؤلف الأخير ورقم الصفحة.
يتم وضع الطبعة فوراً بعد اسم المؤلف واتبع
باسم مكان النشر.
يجب توضيح اليوم الذي يتم فيه مناقشة البحث
وتاريخ الاجتماع والمقابلة.
تضمين أرقام الصفحات والمراجع، وعند توثيق
المجلات يجب وضع المقال بين علامتي اقتباس.
حيث فيه توثيق مراجع الكتب يجب الأخذ بعين الاعتبار أن تتم طريقة التوثيق بحساب
عدد المؤلفين، فطريقة توثيق لمؤلف واحد، تختلف لطريق توثيق عدة مؤلفين، حيث يتم كتابة
اسم عائلة مؤلف الكتاب، والحرف الأول من اسم المؤلف، واسم الكتاب، ودار النشر، ومكان
النشر، أما في طريقة التوثيق MLA
وهي طريقة التوثيق الحديثة تختلف فيها طريقة التوثيق من كتاب لكتاب
آخر، حيث يتم كتابة اسم عائلة المؤلف، و الحرف الأول من اسمه، ودار النشر ومكانه، واسم
الكتاب أيضاً.
في توثيق المراجع اذا كان المقال مكتوب من الانترنت يتم كتابة اسم عائلة المؤلف،
والحرف الأول من اسمه، والسنة، اسم المقال، دار النشر ورقم الصفحة، أما في توثيق المراجع
المأخوذة من المواقع الإلكترونية يتم فيها كتابة اسم الموضوع، وعنوانه، تاريخ كتابة
الموضوع، تاريخ الاطلاع على المعلومة.
التوثيق هو حفظ وتثمين مجهود الغير والمحافظة
عليه والمقصود به إشارة الباحث إلى مصدر المعلومات وإذا ارجع ما يأخذ من بحوث سابقة
إلى مصدرها فهو يساعد في تحقيق :
-
تراكم العلوم والمعرفة .
-
يزيد من ثقة النتائج التي توصل إليها الباحث.
-
ممارسة وتعزيز أخلاقيات البحث العلمي.
وهناك عدة طرق للتوثيق منها الاقتباس وهو
على نوعين الاقتباس الحرفي والاقتباس الغير حرفي. والهوامش وهي ما يسمى أحيانا بالحواشي
والمراجع وتتضمن جميع المصادر التي استعان بها الباحث في بحثه. ومن الضروري أن تكون
المعلومات عن كل مصدر كاملة وصحيحة .وهناك مدارس تعتمد طرق مختلفة في توثيق البحث و
لكنها تهدف جميعاً إلى تعزيز مصداقية وعلمية البحث. ولتوحيد عملية التوثيق التي تسمى
عملية اعداد الببليوغرافيا تنصح المكتبة المركزية باستخدام أسلوب APA
في التوثيق:
توثيق ال (APA)
يتم توثيق الحواشي فورياً بعد توثيقها في
جسم البحث بذكر اسم المؤلف الأخير ورقم الصفحة.
في الفهرس يتم وضع الطبعة بعد اسم المؤلف
متبوعة باسم ومكان النشر والناشر (إن وجدت).
يجب ذكر كل المراجع ويجب تخصيص أو توضيح
تاريخ يوم المقابلة ومكان الاجتماع والاسم الكامل للأفراد أو الجماعات الذين تم الاجتماع
بهم .
عند توثيق المجلات والدوريات يجب ذكر اسم
المقال بين علامتي اقتباس واسم المجلة الدورية تحته سطر ورقم النسخة والشهر والسنة
والمرجع الأصلي وتضمين أرقام الصفحات والمراجع المذكورة .
التوثيق ضمن النص:
توثق المراجع داخل النص وفق نظام (APA) كما
يأتي:
يشار إلى المصادر في بداية متن الفقرة بذكر
الاسم الأخير ثم سنة النشر بين قوسين {مثال: أشار العلي (2005) إلى
................}. أما التوثيق في نهاية الفقرة فيكتب الاسم الأخير وسنة النشر داخل
قوسين }...............(العلي والعطية، 2005) وتذكر أرقام الصفحات في حال الاقتباس
الحرفي فقط مثل (العلي والعطية، 2005، ص 20).
الترتيب النهائي لقائمة المراجع:
ترتب جميع المداخل هجائيا في قائمة واحدة
سواء كان بالمؤلف أو العنوان، وبحيث لا يفصل الكتاب عن المقال
إهمال ال التعريف عند الترتيب الهجائي للمصادر
باللغة العربية.
يترك مسافة ( سطر فراغ ) بين كل مدخل وآخر.
توضع قائمة المراجع في صفحة مستقلة عن المقال
أو البحث.
إذا كانت القائمة تحتوي على مصادر باللغتين
العربية والإنجليزية، تكتب قائمة منفصلة بكل لغة، على أن تبدأ القائمة بالمصادر وباللغة
التي كتب بها البحث.
أمثلة كتاب:
دانيلسون، شارلوتي. (2001). "مهنة
التدريس : ممارستها وتعزيزها"، ترجمة
عبدالعزيز بن سعود العمر، مكتب التربية العربي بدول الخليج العربي : الرياض، السعودية.
رسالة ماجستير:
أبو عيشة، زاهدة جميل. (1997)." مستوى
التوتر النفسي ومصادره لدى المشرفين التربويين ومديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية"
، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين، الضفة الغربية.
مقال من دورية :
جبر، محمد. (1996). "بعض المتغيرات
الديموغرافية المرتبطة بالأمن النفس"ي. مجلة علم النفس (39) ، 80-93.
مصدر إلكتروني:
1. النصار،
صالح.(2001). "دراسة مقياس فون (Vaughan)
المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية". بحث مقدم
إلى مؤتمر جمعية القراءة والمعرفة. القاهرة. تم استرجاعه في 1/11/2011 على الرابط http://www.arabicl.org/
seerah/Vaughan1.php
2. Book
3. Weinstein,
C. S., & Mignano, A. (1993). "Organizing the elementary school
classroom: Lessons from research and practice". New York: McGraw-Hill.
4. Journal
Article
5. Gage, N.
L. (1989). "The paradigm wars and their aftermath: A “historical” sketch
of research on teaching since 1989". Educational Research, 18, 4-10.
6. Newspaper
7. Gage, N.
L. (1989). "New drug cuts risk of heart failure". (1993, July 15).
The Washington Post, p. A12.
8. Electronic
Media
9.
Weinstein, C. S (1999).
"Electronic reference formats recommended by the American Psychological
Association". (2000, August 22). Washington, DC: American Psychological
Association. Retrieved August 29, 2000, http://www.apa.org/journals/webref.htm
توثيق
الاقتباسات في المتن و المراجع بنظام (APA)
نتناول هنا كيفية توثيق الاقتباسات في متن البحث.
توثيق
اقتباس لمؤلف معروف وتاريخ معروف:
يتبع
عند الاقتباس في متن البحث طريقة "المؤلف، التاريخ"، فيذكر الاسم الأخير
للمؤلف وتاريخ النشر فقط، ويمكن صياغة ذلك في ثلاثة أساليب:
مثال:
وازن
المفدى (1424هـ) بين أداء المعلمين...
في دراسة
حديثة تناولت أداء المعلمين (المفدى، 1424هـ)،...
في عام
1423هـ، وازن المفدى بين أداء المعلمين...
توثيق
اقتباس لمؤلف غير معروف وتاريخ معروف:
إذا
كان المؤلف غير معروف في حين أن التاريخ معروف، كما هي الحال في المعلومات الصادرة
عن صفحة إلكترونية، يمكن استخدام العنوان باختصار داخل علامات تنصيص عوضا عن اسم المؤلف:
مثال:
وقد أجريت دراسة مماثلة في تدريب الطلاب
على كتابة البحث العلمي ("استخدام APA"،
1424)
توثيق اقتباس لمؤلف وتاريخ غير معروفين:
إذا
كان المؤلف غير معروف والتاريخ أيضا غير معروف، كما هي الحال في المعلومات الصادرة
عن صفحة إلكترونية، يمكن استخدام العنوان باختصار داخل علامات تنصيص عوضا عن اسم المؤلف
وبعدها يكتب د.ت. (أي بدون تاريخ):
مثال:
وفي دراسة أخرى تناولت بحوث الطلاب، تبين أنهم
يتعلمون أفضل بالنموذج ("النموذج وAPA"،
د.ت.)
توثيق اقتباس حرفي: ويتم ذلك وفق أساليب متعددة كما يلي:
وقد
أشار إلى أن "الطلاب يجدون صعوبة في كتابة المراجع وفق أسلوب APA" (الألفي، 1424، ص12) ولكنه لم يشرح ذلك
بالتفصيل.
وحسب
رأي الألفي (1424)، فإن "الطلاب يجدون صعوبة في كتابة المراجع وفق أسلوب APA، وخاصة إذا كان هذا يتم للمرة الأولى"
(ص12).
وذكر
الألفي (1424) أن " الطلاب يجدون صعوبة في كتابة المراجع وفق أسلوب APA" (ص12)؛ فماذا يجب على المدرسين حيال ذلك؟
توثيق
اقتباس حرفي أطول من أربعين كلمة:
يوضع
الاقتباس الحرفي إذا كان أطول من أربعين كلمة في فقرة خاصة دون استخدام علامات التنصيص،
وذلك بعد خمس مسافات من الهامش الأصلي الأيمن للمتن.
مثال:
ويتفق
الباحث مع ما ذكره فؤاد أبو حطب (1989) من توضيح حول تعلم المفاهيم والمعلومات حين
قال:
ولاشك أن للشواهد المتوافرة لدينا عن كيفية
تعلم المفاهيم تأثيرها على عملية التدريس. فمستوى التصور يتوقف على التعليم والخبرة
بدرجة أكبر من توقفه على الذكاء. ومستوى المفهوم عند طفل معين يتناسب مع عدد الخبرات
التي مر بها وأنواعها فيما يتصل بهذا المفهوم، وعلى سبيل المثال مفهوم الطفل عن الأمانة
يمكن أن ينمو إذا رأى سلوكا أمينا في عدد من المواقف المختلفة المنوعة.(ص84)
وهذا
الموقف قد تم تأكيده أيضا من خلال دراسة تجريبية أعدها الحسن (1425).
توثيق اقتباس لأكثر من مؤلف:
إذا
كان الاقتباس من مصدر ألفه اثنان فيذكر الاسم الأخير لهما كلما ورد اقتباس عنهما.
أما
إذا كان الاقتباس عن عمل لثلاثة أو لأربعة
أو لخمسة مؤلفين فيذكر الاسم الأخير للجميع عند أول اقتباس ثم يكتفي بذكر الاسم
الأخير للأول مع كلمة (وآخرون).
أما
إذا كان الاقتباس عن عمل لستة مؤلفين فيكتفي بذكر الاسم الأخير للأول مع كلمة (وآخرون).
توثيق المراجع
بعد نهاية فصول البحث مباشرة تأتي قائمة
المراجع التي استعان بها الباحث في متن بحثه، بحيث يتم ترتيب قائمة المراجع وفق الضوابط
التالية حيث تمت الاستفادة من الدليل الصادر عن الجمعية الأمريكية (APA) النسخة الخامسة:
عدم ترقيم المراجع.
يتم
ترتيب المراجع حسب الأحرف الهجائية للاسم الأخير مع إهمال (أل) التعريف في الترتيب.
يكون
تباعد أسطر المرجع الواحد مفردا (1سم).
يكون
تباعد الأسطر بين كل مرجعين مزدوجا (2سم).
عندما
يطول توثيق المرجع الواحد لأكثر من سطر فيجب أن تكون الأسطر الأخرى بعيدة (خمس مسافات)
عن هامش السطر الأول.
مثال:
الحديثي،
صالح. (1415هـ.). طرائق وأساليب تعليم العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية
السعودية والولايات المتحدة الأمريكية. مجلة جامعة الملك سعود. 7(2)، 163-199.
وفيما يلي كيفية توثيق هذه المراجع بأشكالها التالية:
الكتب.
الدوريات.
غير
المطبوعات.
المصادر
الإلكترونية.
أولا
- توثيق الكتب
كتاب
لمؤلف واحد
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الكتاب(بخط أسود غامق). بلد النشر: الناشر.
مثال:
السميري،
لطيفة.(1418). النماذج في بناء المناهج. الرياض: دار عالم الكتب.
كتاب
لمؤلفين أو أكثر
الاسم
الأخير، الاسم الأول للمؤلف الأول؛ ثم الاسم الأخير، والاسم الأول للمؤلف الثاني.(التاريخ).
عنوان الكتاب(بخط أسود غامق). بلد النشر: الناشر.
مثال:
الشافعي،
إبراهيم؛ والكثيري، راشد؛ وسرالختم، علي.(1416). المنهج المدرسي من منظور جديد. الرياض: مكتبة العبيكان.
كتاب مجهول المؤلف :
عنوان
الكتاب(بخط أسود غامق). (الطبعة).(التاريخ). بلد النشر: الناشر.
مثال:
تعليم التعبير اللغوي للمبتدئين .(ط3).(1992).
بيروت: مكتبة لبنان.
كتاب بدون تاريخ :
الاسم
الأخير، الاسم الأول. عنوان الكتاب(بخط أسود غامق).(الطبعة). بلد النشر: الناشر.
مثال:
قطب، محمد. دراسات في النفس الإنسانية. دار القلم.
بدون تاريخ.
عدة
أعمال لمؤلف واحد وطريقة ترتيبها
حين
تتعدد المراجع لمؤلف واحد فيتم ترتيبها وفق التاريخ الأقدم فالأقدم، فإن تطابقا في
التاريخ فيتم الترتيب وفق عنوان المرجع مع إهمال (أل) التعريف في الترتيب وإضافة حرف
هجائي للترتيب بعد التاريخ مباشرة:
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). العنوان. اسم المجلة. المجلد بخط أسود غامق (رقم العدد).
الصفحات.
مثال:
المقوشي،
عبدالله.(1412هـ، أ). قياس التفكير التجريدي حسب نظرية بياجيه لدى الطلبة الجدد الذين
التحقوا بكلية التربية-جامعة الملك سعود في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي
1409/1410هـ وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك سعود. مجلد4 (1). 1-21.
المقوشي،
عبدالله.(1412هـ، ب). قياس التفكير التجريدي حسب نظرية بياجيه وعلاقته ببعض المتغيرات
لدى طلاب التربية الميدانية الذين سوف يتخرجون من كلية التربية-جامعة الملك سعود مع
نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1409/1410هـ. مجلة جامعة الملك سعود. مجلد4
(1).179-198.
كتاب من تأليف منظمة أو جمعية
المنظمة.(التاريخ).عنوان
الكتاب(بخط أسود غامق).(رقم الطبعة).بلد النشر: الناشر.
مثال:
الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية.(1425).
تربية الأطفال (ط2). الرياض: جامعة الملك سعود.
كتاب
في طبعة غير طبعته الأولى
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الكتاب(بخط أسود غامق). (الطبعة) بلد النشر:
الناشر.
مثال:
بادي،
غسان.(1982). ابستيمولوجيا تعليم اللغة العربية للناطقين باللغات الأخرى.(ط4). بيروت:
دار العلم للملايين.
طبعة منقحة أو مزيدة :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الكتاب(بخط أسود غامق).(طبعة مزيدة ) بلد النشر:
الناشر.
مثال:
بادي،
غسان.(1982). ابستيمولوجيا تعليم اللغة العربية للناطقين باللغات الأخرى.(طبعة مزيدة)
بيروت: دار العلم للملايين.
مؤلف من عدة مجلدات :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الكتاب.رقم المجلد. عنوان المجلد(بخط أسود غامق).
(الطبعة). بلد النشر: الناشر.
مثال:
وزارة
المعارف.(1423). موسوعة تاريخ التعليم في المملكة العربية السعودية في مائة عام. المجلد
الأول. تراجم شخصيات.(ط2). الرياض.
مؤلف ذو محرر :
الاسم
الأخير، الاسم الأول(محرر).(التاريخ). عنوان الكتاب(بخط أسود غامق). بلد النشر: الناشر.
مثال1:
هارتمان،
جورج(محرر).(1994). منهج البحث في التربية المقارنة و تحليل المناهج. القاهرة: الأنجلو
المصرية.
الاسم
الأخير، الاسم الأول. (التاريخ). العنوان المختار. في اسم المحرر (محرر).عنوان الكتاب(بخط
أسود غامق). (الصفحات المختارة). بلد النشر: الناشر.
مثال2:
مولي،
ميشال.(1994). المنهج الجوهري في تحليل المنهج المدرسي. في هارتمان، جورج(محرر). منهج
البحث في التربية المقارنة و تحليل المناهج. (ص ص150-160). القاهرة: الأنجلو المصرية.
رسالة علمية غير منشورة :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الرسالة(بخط أسود غامق). معلومات توضيحية. القسم،
الكلية، الجامعة: اسم البلد.
مثال:
الكثيري،
سعود.(1419). مدى تحقيق أهداف تعليم النصوص الأدبية في المحتوى المقرر على طلاب الصف
الأول الثانوي. رسالة ماجستير غير منشورة. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية،
جامعة الملك سعود: الرياض.
عمل منشور في سلسلة :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الكتاب(بخط أسود غامق).في اسم السلسلة(بخط أسود
غامق). بلد النشر: الناشر.
مثال:
أبانمي،
محمد.(1417). دليل الرسائل العلمية المجازة من مؤسسات التعليم العالي بالمملكة في تخصص
المناهج وطرق التدريس. في سلسلة مطبوعات مكتبة الملك فهد الوطنية الثالثة. الرياض:
مكتبة الملك فهد الوطنية.
عمل مترجم :
الاسم
الأخير للمؤلف، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان الكتاب(بخط أسود غامق).(ترجمة الاسم الأول
والأخير للمترجم). بلد النشر: الناشر.
مثال:
تايلور،
رالف. (1982). أساسيات المناهج (ترجمة أحمد كاظم، وجابر عبدالحميد). مصر: دار النهضة
العربية.
وثيقة حكومية :
الجهة
المؤلفة.(التاريخ). عنوان الوثيقة (بخط أسود غامق). المدينة: الناشر.رقم النشر.
مثال:
عمادة
الدراسات العليا.(1419). اللائحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السعودية والقواعد
والإجراءات التنظيمية والتنفيذية للدراسات العليا بجامعة الملك سعود. الرياض: جامعة
الملك سعود. (بدون رقم نشر).
مقدمة أو تقديم أو مدخل أو تمهيد :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). نوع المقال. في مؤلف الكتاب. عنوان الكتاب(بخط أسود
غامق). (صفحات المقال). اسم بلد النشر: الناشر.
مثال:
الطنطاوي،
سليم.(2001). مقدمة. في بادي، غسان.(1982). ابستيمولوجيا تعليم اللغة العربية للناطقين
باللغات الأخرى. (ص ص ا – د). بيروت: دار العلم للملايين.
تقرير سنوي :
عنوان
التقرير(بخط أسود غامق).(التاريخ). بلد النشر: الناشر.
مثال:
التقرير
السنوي الثاني عشر لمجلس إدارة الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية: تقرير
1424-1425 (1425). الرياض: جامعة الملك سعود.
توثيق الدوريات
بحث في مجلة :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان البحث. اسم المجلة. العدد(بخط أسود غامق)، الصفحات.
مثال:
الديحان،
محمد.(1423هـ). دراسة تحليلية للأسئلة الواردة في الخطط الدراسية التي يعدها معلمو
الصف الأول المتوسط. رسالة التربية وعلم النفس. 14، 1- 34.
بحث في مجلة ذات صفحات متصلة :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ). عنوان البحث. اسم المجلة. المجلد بخط أسود غامق(رقم
العدد). الصفحات.
مثال:
النجادى،
عبدالعزيز.(1423). الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة. مجلة
جامعة الملك سعود. مجلد15(2). 797-836.
بحث أو ورقة عمل في مؤتمر :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(السنة والشهر). عنوان البحث(بخط أسود غامق). عنوان المؤتمر. البلد.
مكان انعقاد المؤتمر.
الشايع،
فهد.(1425، ذو القعدة). الإنتاج العلمي لأعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم الإنسانية
في جامعة الملك سعود ومعوقاته. بحث مقدم في ندوة تنمية أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات
التعليم العالي: التحديات والتطوير. جامعة الملك سعود: الرياض.
مقال في دورية أسبوعية :
الاسم
الأخير، الاسم الأول. (السنة والشهر واليوم). عنوان المقال اسم المجلة. العدد(بخط أسود
غامق)، الصفحة.
مثال:
عبدالله،
محمد.(1425هـ شوال29). مهارات التدريس. رسالة البحوث. 112، 7.
مقالة من صحيفة يومية :
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(السنة والشهر واليوم). عنوان المقال. اسم الصحيفة(بخط أسود غامق).عنوان
الصفحة رقم الصفحة.
مثال:
الكثيري،
سعود.(1425هـ محرم 28). تطوير المناهج:رؤى في الميزان. جريدة الرياض. مقالات19.
ثالثا - توثيق المصادر الإلكترونية :
يراعى
فيها ما تم بيانه في توثيق المراجع وفق نوع كل مرجع مع إضافة تاريخ الاسترجاع من الانترنت
وعنوان الموقع، فإذا كان المرجع بحثا في مجلة فتتبع الطريقة الآتية:
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(السنة والشهر). عنوان البحث(بخط أسود غامق). عنوان المؤتمر. البلد.
مكان انعقاد المؤتمر. تم استرجاعه في ] التاريخ الهجري[ على الرابط ]يوضع الرابط كاملا[ .
مثال:
النصار،
صالح.(2001). دراسة مقياس فون (Vaughan)
المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية. بحث مقدم إلى
مؤتمر جمعية القراءة والمعرفة. القاهرة. تم استرجاعه في 1/11/1425هـ على الرابط http://www.arabicl.org/
seerah/Vaughan1.php
رابعا - توثيق غير المطبوعات
خطاب أو محاضرة
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(السنة والشهر واليوم).عنوان المحاضرة(بخط أسود غامق).[معلومات
توضيحية]. اسم الصحيفة(بخط أسود غامق). المدينة: المكان.
مثال:
الطريري،
عبدالرحمن.(1425، ذو القعدة 2). كلمة افتتاحية لعميد الكلية . ألقيت في ندوة تنمية
أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي: التحديات والتطوير. الرياض: جامعة الملك
سعود.
عمل فني :
الفنان.(التاريخ).
عنوان الإنتاج(بخط أسود غامق). [لوحة زيتية]. المدينة: المكان.
مثال:
محمد،
عمر.(1420). الكتاتيب. [لوحة زيتية]. الرياض: متحف العاصمة.
خريطة،
رسم بياني، جدول، شكل توضيحي
الاسم
الأخير، الاسم الأول.(التاريخ).عنوان العمل.[معلومات توضيحية]. في مؤلف الكتاب. عنوان
الكتاب(بخط أسود غامق). الصفحة. بلد النشر: الناشر.
مثال:
العساف،
صالح.(1416). عوائق الصدق الداخلي والصدق الخارجي في التصميمات التمهيدية [جدول]. في
صالح العساف. المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية.(ص329). الرياض: مكتبة العبيكان.
توثيق المراجع الأجنبية :
يتبع
في كتابة المراجع الأجنبية الأسلوب نفسه الموضح في كتابة قائمة المراجع العربية، وإليك
أخي الطالب– أختي الطالبة عرضا لبعض النماذج في كتابة المراجع الأجنبية:
Books:
Gall, M., Borg, W. & Gall, J. (1996). Educational research: An
introduction. 6th Ed. New York: Longman.
Journals:
if Citing articles in journals with continuous pagination:
Bean, J., & Kuh, G. (1988). The relationship between author gender
and the methods and topics used in the study of college students. Research in
Higher Education, 28 (2), 130-144.
if !supportLists· Citing
articles in journals with non-continuous pagination:
Baumberger, J., & Bangert, A. (1996).
Research designs and statistical techniques used in the Journal of
Learning Disability, 1989-1993. Journal of Learning Disability, 29, 313-316.
if !supportLists·
Citing articles in monthly periodicals:
Chandler-Crisp, S. (1988, May) "Aerobic writing": a writing
practice model. Writing Lab Newsletter, pp. 9-11.
Citing articles in weekly periodicals
Kauffmann, S. (1993, October 18). On films: class consciousness. The New
Republic, p.30.
Newspaper articles
Monson, M. (1993, September 16). Urbana firm obstacle to office project.
The Champaign-Urbana News-Gazette, pp. A1, A8.
ERIC Documents:
Kennedy, R. (1988, January). Statistical methodology content analysis of
selected educational research journals. Research reports, general information
analyses, AR. (ERIC Document Reproduction Service No. ED298138)
Dissertations:
Unpublished Thesis or
Dissertation:
Alhassan, R. (2004). The effect of assigned achievement goals,
self-monitoring, interest in the subject matter, and goal orientations on
students’ computer skill achievement, use of learning strategies, and computer
self-efficacy beliefs (Doctoral dissertation, The Florida State University,
2004).
if !supportLists· Dissertation
obtained from Dissertation Abstracts International (DAI):
Al Kathiri, Saud. (2002). The Characteristics of Master’s Theses
Conducted in the Department of Curriculum & Teaching Methods from 1983
through 2002 at King Saud University, Saudi Arabia. Dissertation Abstracts
International, 11 (01), 55B. (UMI No. 931597)
Electronic Information
if !supportLists· Article
obtained from the internet or a full-text database:
Stemler, S. (2001). An overview of content analysis. Practical
Assessment, Research and Evaluation, 7 (17). [Available online]. Retrieved
April 1, 2002 from http://ericae.net/pare/getvn.asp?v=7&n=17
** تمت الاستعانة بدليل كتابة الرسائل العلمية بكلية التربية – جامعة
الملك سعود
